新しい社会の美術教師　Art Educator Tatsuwaki Serendipities

 　今回は私が１年間継続して行ってきた感情絵日記についてお話しします。これは１日の感情を振り返ってイメージできたことを基に色と形と構成を画用紙に描きとどめ、感情をまとめる言葉を一言メモ、１週間単位で絵を更新していくというものです。 　これを始めようと思ったきっかけはたまたまtwitter上で海外の美術教師のブログを見たときにVisual Journalingについて書かれているものがあり、イメージを絵で蓄積していくことに創造性を広げる可能性を感じたためです。最近マインドマップなど、 絵やイメージを使いながらメモをしていくことが考えを深めたり、創造力を引き出したりする上で有効 であることが注目を集めていますが、このVisual Journalingは絵をメインにしてそれにリンクする言葉や文章を書き添えるものなので、コンセプト的には似たようなものなのではないかと感じたので、私もやってみようと考えました。 　ただ、このVisual Journalingをそのまま取り入れても良かったのですが、自分なりにアレンジしてみようと考えました。私は簡単な日記をこれまで約３年継続してつけているので、これと関連させたものにし、1日を振り返ってイメージできた感情を基に絵を描き、日々絵を重ねて、１週間単位で絵を更新するという方法を実践しました。 　これまでにも書いてきましたが、私は普段あまり絵を描きません。美術教師ではありますが、専門は教育学と美学なので、必要に迫られない限り（教材開発など必要に迫られることはよくあるので一般的な人と比べると描く機会はもちろん多いと思います）絵は基本的に描かないスタイルでこれまでやってきました。休日に絵を趣味で描くというのは１年に数回あるかないかぐらいという、美術教師として失格ではないかと思うぐらいに普段絵は描きません。そんな私でも１年間絵日記を継続し、２年目に突入しているので、 圧倒的な取り組み易さ と言えます。今回の記事を読んで、「私もやってみよう」と思える人がいらっしゃれば嬉しいですし、美術教育の観点からも、子どもたちに手軽に絵に取り組んでもらえるようにするきっかけづくりになると思うので、可能な限りこの感情絵日記の魅力についてお話ししていきたいと思います。 毎日自分の感情と向き合う機会を作ることの意味 　これは日記でも同じことが言えますが、 自分...

   　今回は私が最近始めた感情絵日記について紹介します。これはたまたま海外の方のTwitterの投稿でVisual Journalingというものについての記事を見て、私自身いつかやってみたいと思っていた内容と似ていると感じたので、試しにやり始めたものです。Visual Journalingは直訳すると「視覚的な日記」と言うもので、要は絵日記ということです。 https://theartofeducation.edu/2020/11/18/4-ways-to-use-visual-journaling-to-support-advanced-artists/ 　このVisual Journalingでは絵や文字、雑誌の切り抜きなどを活用して、スケッチブックに美術的なアイディアを貯めていきます。これをすると それまで関係を意識したこともないようなものが繋がりあって、新しい発想や関心が生まれるなど、様々な効果が期待できます 。 　私自身、美術の教師をしていながら、実は普段は絵をほとんど描きません。どちらかというと絵を描くよりも本を読んで美術を含めた様々な分野の勉強をしたり、スポーツをしたりする方が好きなぐらいです。そんな絵を描かない私にとってがっつり絵を毎日描くのはハードルが高いです。私が絵を描くのは必要に迫られた時が殆どです。その時は割と集中的に取り組むことができますが、普段は美術教師失格レベルの描画量です（苦笑）。筆よりもテニスラケットの方が好きな美術教師です…。 　そんな私が毎日描き続けることができる絵日記とは何かについて考えていて思いついたのが感情絵日記です。私は具象画の場合、少々気合が必要になりますが、抽象画は非常に好きで、ただただ形と色で自由に遊べるところが抽象画の魅力です。しかし、ただ形と色で遊ぶだけの抽象画では造形遊びと基本的には変わらないので、私は 「その日を振り返る感情」をテーマに1週間で一枚の紙を抽象画で埋める というやり方で始めてみました。これなら 数分あれば描くことができるので取り組みやすい です。 　私はこの感情絵日記を今年の２月から始めたばかりですが、この短い期間にこの有効性を様々な点で発見することができ、美術が専門ではなかったり、普段美術とあまり関わりのない人でも取り組む価値があると考えるに至ったので、今回記事を書くこ...