新しい社会の美術教師　Art Educator Tatsuwaki Serendipities

　今回はGoogleフォームの練習問題をChatGPTと授業資料で瞬時に作成する方法を紹介します。私は普段美術教育に勤しむ身ではありますが、勤務校のICT担当として業務改善の推進に努めています。美術科でのICT活用に関しては、GIGAスクール構想が始まって以来約4年の間にたくさんの実践を紹介してきました。 　今回紹介する内容は、誰でも簡単にGoogleフォームの練習問題を短時間で作成できる方法です。Googleフォームの練習問題は自動採点と手軽に反復学習ができることから、私が担当する美術科のテスト対策問題ではこれまで大きな成果を得てきたと感じています。生徒たちが問題をゲームのような感覚で取り組み、満点が取れるまで何度もトライする状況を見てきました。ただ、練習問題作成にはかなりの時間と労力が必要であり、Googleフォームで練習問題を作成するメリットは他の先生たちに理解してもらえても、作成の手間が障害となって、ほとんど広まることはありませんでした。 　しかし、今回紹介する方法はあまりにも簡単にできてしまう問題作成方法で手間がほとんどありません。事前に準備するのは授業資料のみです。普段から授業資料を作成したり、パワーポイントやGoogleスライドで説明している先生であれば準備はすでにできている状態と言っても過言ではありません。今回の内容が参考になって業務改善、そして生徒の学習成果や学習意欲向上につながれば嬉しいです。 ChatGPTに授業資料を添付しGoogleフォーム用の文章を生成 　ChatGPT-4oはGoogleドライブやパソコンから資料を添付することができ、GoogleスライドやPDFの資料を読み込ませて、その内容を基にプロンプトに答えてくれます。プロンプトでは「この資料を基にして中学2年生の社会のテスト問題を作成してください。Googleフォームに問題をコピー＆ペーストで貼り付けられるよう、選択問題の枠設定をお願いします。問題数は20問で解答解説も作成してください。選択問題の場合は４択でお願いします。」といった感じで指示を出すとGoogleフォームにそのまま貼り付けられる形式で問題文を生成してくれます。範囲を指定してコピーし、Googleフォームで貼り付けすれば、自動で問題の選択肢を４つ作成してくれます。 　生成AIを活用する際には、間違った内容を生成してし...

　勤務校での２学期の期末考査が終わりました。勤務校の美術の定期考査は１年に１回のみなので、今年のテストはこれで終了です。１年間に１回しかない美術のテストということで、一球入魂、テスト問題は当然ですが、テスト対策問題もそれなりにこだわりをもって作っています。 　今回紹介するのはGoogleフォームを活用した対策問題で、GIGAスクール構想によって一人一台端末が実現した３年前から一貫して取り組んでいるので、今回で４回目となります。Googleフォームを活用したテスト対策問題は大変学習効果が高く、ICTの有効的な利用方法としてお勧めできることなので、以前にもこのブログで紹介したことがありますが、改めてそのメリットについてまとめてみました。 　美術だけでなく、どの教科でも学習効果が期待できる視点で述べていますので、参考になる部分があれば嬉しいです。 なるべく画像を活用して図録形式の問題集に 　図鑑を見ていると自然と動物や植物について詳しくなるように、Googleフォームを活用した問題は取り組む人の視覚を刺激して学習を促進してくれる可能性が高まります。 紙の資料とは違ってGoogleフォームの対策問題は容量が基本的に無限なので、画像をたくさん使うことができます 。もちろんカラーで表示されるわけなので、紙の資料に文字が並んでいるものを読んだり、問題を解いたりするだけよりも、知識の定着スピードが速くなります。 　美術で扱う画像は美しいものが多く、対策問題の最後に入力できるコメント欄には「まるで美術館で鑑賞しているかのような感覚で問題に取り組める」と、感想を入れる生徒もいました。 テスト対策問題を鑑賞教育のツールにできるという側面も魅力です 。 選択肢の順序をシャッフルさせる 　選択肢の順序をシャッフルすることで、問題に取り組む人が答えの場所だけを覚えて答えるのを防ぎ、問題文をしっかり読んだ上で答えなければ正解できないようにすることが大切です。 選択問題であっても、答えをしっかり探して考えなければいけないので、その繰り返しによって知識がより定着しやすくなります 。 　このシャッフルの機能を使う前は、答えの場所だけを覚えて高速で問題を終わらせて１００点連発という生徒もいましたが、実際のテストでは記述が書けず、同じような選択問題でも正解できないという状況が見られました。問題の内容自体を...

 　11月も後半に入り、2023年の残りも少なくなってきました。この時期は２学期の期末考査の時期で、私が担当する美術科でも試験が行われます。個人的には定期考査は３学期全て廃止にして全てレポートにしたいと考えていますが、なかなか一人の考えだけでは実現できないというのが現実です。しかし、以前は毎学期期末考査があった美術ですが現在は２学期の期末考査のみとなっているので、状況としては脱定期考査に向けて前進していると言えます。 　定期考査が廃止できないことは残念であるものの、それを憂いてばかりいる訳にもいきません。どうせテストをやるのであれば、少しでも有意義なものにして学びに繋げたいと思い、私はこれまでテストの内容とテストに向けた取り組みの方法を工夫してきたので、今回はそれに関する一部を簡単に紹介します。美術に限らず、どの教科にも共通する内容として書きましたので、何か参考になるものがあれば嬉しいです。 Googleフォームで反復学習と充実したフィードバック 　GIGAスクール構想が本格化して今年で３年目。１年目から一貫してテスト対策問題としてGoogleフォームの問題を作成しています。これに加えて、テスト勉強用の資料として1・２学期の学習内容をまとめた対策プリントとGoogleスライドの資料も用意しています。 　GIGAスクール構想が始まる以前は対策プリントだけでしたが、今はChromebookが使えますし、多くの生徒が家庭用端末でインターネットにアクセスできる環境を持っているので、デジタルの資料と対策問題を利用できるようにしてから明らかに生徒の学習が促進された印象があります。 　 Googleフォームを活用したテスト対策問題 に関しては以前にも紹介しましたが、これを活用することでカラーの画像を見ながら学習者は問題に取り組むことができますし、即採点されて解答のフィードバックも得られ、繰り返し問題に取り組んで知識の定着を図ることができます。テキストだけで知識を覚えるよりも、資料集のように画像とリンクした内容に取り組む方がイメージと結びついて知識として定着しやすいメリットがあります。そして、 フィードバックに関連事項のリンクや動画をつけておけば、深く学習することができるため、テストのための勉強というのを超えて、知識欲を満たすための主体的な学習につながります 。 　このテス...

　今回はGoogle Formsを用いたテスト対策問題について紹介します。 　私自身は美術の教員で、美術科ではテストよりもレポートの方が適していると考え、以前にも美術でレポートを作成することの意義について記事を書いたことがあります。「 期末課題にレポート作成 」 　実際に私が勤務する学校では昨年までは１学期、２学期、３学期全ての学期末に美術のテストを行っていたものを、今年からレポート式を取り入れ、１学期と３学期はレポート、２学期のみ定期テストという形に変更してもらいました。本当は全てレポートにしたかったのですが、いきなり全ては学校として難しいということだったので段階的に変える事になった次第です。 　ただ、テストを作成するからには生徒にしっかり知識を定着させてもらいたいと考えています。美術においても知識は大切であり、学力として身につけるべきものであることはレポート推奨派の私も肯定的に考えています。美術の作品や制作年を丸暗記することはほとんど意味がないことかもしれませんが、ピカソという画家がいて、彼がキュビスムやコラージュによって表現の幅を広げ、絵画の意味をより深いものにしたことなど、「ピカソ」「キュビスム」「コラージュ」にはただ言葉を覚えること以上に様々な表現や哲学的な諸要素が絡むため、これらの言葉をキーワードとして身につけておくことは大変意味のあることです。このような 美術を通して考える力をつけることにつながる知識を生徒たちにはテストの機会に定着させたい ところです。 　生徒の学力定着については最終的には生徒自身が勉強するかどうかの問題になりますが、学力が定着するかどうかの要素を決める大部分は教育している側にあります。だからこそ、生徒の学びが向上するように、教員は日々研究と修養に努めることが教育基本法に定められていますし、少しでも知識が身についた状態でテストを受けられるようにするのが教員として大切な使命だと思います。 Google Formsだからこそできること 　 今回テスト対策問題をGoogle Formsを利用してできるようにしたのは、生徒が知識の定着を図る上で非常に有効なツールであると判断したためです 。私はこれまでにも知識整理プリントというものをテスト前には発行して、テスト勉強に役立てられるようにしてきました。しかし、ビジュアル勝負の美術で白黒の画像、言葉...

 ２月も末になり、学年末考査の時期になっている学校も多いのではないかと思います。美術科は実技がメインであり、定期考査がない学校も珍しくはありません。私自身、美術の教科性から考えて、定期考査が最善の方法かというとそうではないと考えています。私としては定期考査よりは、より深く美術について思考でき、気づきを生むであろうレポートの方が子どもたちのためになると考えています。しかし、そうは言っても今ある定期考査を雑に扱うことはできません。定期考査といえども中1であれば年間45回のうちの3回が定期考査であり、中2・3にとっては年間35回のうちの3回（３年生は学年末がないため2回の学校が多いと思います）もあり、貴重な美術の学習の時間と考えたいところです。むしろ、教師にとってはたった1時間でたくさんのクラスを同時に授業できる超効率的な学習の機会ぐらいに考えるようにしています。テストには これまでの学習のエッセンスを詰め込んで、学びと気づきに溢れた1時間にする 。これが私のテストへのこだわりです。なので美術の定期考査に向けて作るテスト対策プリントの段階からかなりこだわったものを作ります。最近は実技問題のトレーニングのために動画を作り、QRコードを読み取って学習に当てられるようにするというのも始めたぐらいです。 　今回の記事では定期考査における美術科の意義について、私自身が取り組んでいるものを紹介しつつ考えました。今回この記事を書きながら考えが深まったのを実感しているのですが、それゆえにすでに作成してきたテストの不十分さにもどかしい思いがしましたが、今後に向けて少しポジティブな手応えを掴めたことが大切だと、自分自身を慰めたいと思います（笑） 　大学4回生の途中で美術に目覚め、まだ美術を志して10数年という青さの塊のような私ですが、私なりに真剣にこの10数年は美術教育と向き合ってきたつもりです。少しでも今回の内容が美術教育と関わりのある人だけでなく、他教科や他校種、美術や教育と関わりのある人にとって意味のあるものになればと考えています。 　今回の内容は以下の通りです。 １．美術的思考を使う問題を重視すること ２．一人ひとりの発想や気づきを認める機会にすること ３．内発的動機付けや遊びの要素を入れること ４．今後のあるべき姿について という感じで最後には今後美術のテストはどうなってい...