新しい社会の美術教師　Art Educator Tatsuwaki Serendipities

　今回はワークショップ開催のお知らせを兼ねてブログを書きます。 　昨年度、倉北アート＆クラフトプロジェクトという組織を立ち上げ、福武教育文化振興財団の助成を得て勤務校の美術室で ワークショップを １年間に３回開催しました。このワークショップでは学校の美術室を地域に開放し様々な画材や材料、道具で造形を楽しむことができるというものです。 今年もこのワークショップを継続すべく助成申請し、ありがたいことに３年計画で助成を得られることになったのは良かったのですが、まさかの転勤となって、組織と環境を立て直しすることとなりました。名称は岡山アート＆クラフトプロジェクトで再出発です。 　７月になり、ようやく転勤後のドタバタも落ち着き、美術室の環境も自分にとって望ましいものになりつつあるので、第１回ワークショップを８月８日（土）に開催することにしました！ 　今回はこの活動の紹介と意義について主に説明します。 誰でも参加できる造形ワークショップ 　昨年度とワークショップのテーマは同じで、「誰でも休日の美術室で造形を楽しめる」という場を地域に人々に提供し、中学生や保護者、小学生や高校生、その他様々な人が造形を楽しみ、生活を豊かにする視点を育むだけでなく、造形を通じて参加者がつながりをもったり、学校と地域の関係を強めて、より良い教育環境を構築したりすることを目的としています。ちなみに、団体名は１９世紀のイギリスでウィリアム・モリスが中心となって展開された「アーツ＆クラフツ運動」を由来としており、美術や工芸の力で地域の人々の生活と心をより豊かにすることを目指しています。 　今回のワークショップにご興味のある方はこちらのリンクからWEBサイトに飛んで参加申し込みができますので、是非岡山大安寺中等教育学校の美術室に遊びに来てもらえたらと思います。 岡山アート＆クラフトプロジェクトWEBサイト　 https://okayama-art-and-craft-project.my.canva.site/ 助成を受けることで可能になること 　助成を受けることで様々な画材を始めとして造形に使える材料がたくさん用意できるようになります。これはワークショップで利用することが主な目的ですが、ワークショップのボランティアスタッフとして美術部の部員などに事前に材料に触れて参加者に指導ができる状態にするため、生徒にと...

　10月12日に第２回倉北アート＆クラフトワークショップを開催しました。これは、今年から学校教育外で私が行っている「倉北アート＆クラフトプロジェクト」という、福武教育文化振興財団の助成金を得て活動しているボランティアによる造形ワークショップです。第１回である前回は勤務校のPTA研修として開催しましたが、今回は保護者だけでなく、地域の方々にも参加していただけるイベントとし、中学生のボランティアにも加わってもらいました。 　今回のブログではこのワークショップの振り返りと考察についてまとめました。 小学生から社会人まで計２３名の参加者 　今回の参加者で一番多かったのが小学生で１３名、高校生からも１人の参加がありました。保護者の横のつながりによって倉敷市外から参加された方もおられました。 勤務校の同僚の教員からも親子参加が３組ありました。 　今回も6月のワークショップ同様、勤務校でチラシを配布して参加者を募集し、一応Instagramでも宣伝しました。今回からは誰でも参加できるワークショップになったので、学区外からの参加も少しあり、活動の幅を広げることができたことは良かったと思います。 　美術室の容量限度である３０名ぐらいの参加者を目指していましたが、結果的に程良い人数で活動しやすい環境で行うことができました。午後は参加者が減り、スペースに余裕があったので１日を通して平均２０名程度、午前と午後の合計で３０名程度が利用する状況を目指していきたいと思います。 中学生のボランティア 　勤務校の美術部員を中心にボランティアの募集を行い、１3名（美術部１1名、美術部外２名）が参加し、当日は運営の補助をしてもらいました。ボランティアスタッフには当日までにワークショップで使える材料や画材を部活動や美術の授業の際に使って作品制作するなど、経験値を得た状態で臨んでもらいました。こうすることで、ワークショップの参加者に手解きができる状態になり、多様なニーズに応えられるようにしました。当日は油絵やレジンなどでボランティアスタッフが活躍し、私の負担を大いに軽減してくれました。午前中は特に参加者が多く、七宝焼をしたい方がたくさんおられ、私はそちらの指導と作業補助に忙しい状況でしたが、ボランティアスタッフのお陰でなんとか乗り切ることができました。 　 ボランティアとして参加する場合、材料が事前に使える...

  　今回のブログはワークショップの紹介です。今年の抱負としてあげていた、休日に美術室を開放してアートとクラフトをじっくり楽しめるワークショップの実施に向けて、まずは平日に勤務校の保護者を対象にワークショップを行うことになりました。当初の予定では２学期と３学期にそれぞれ１回ずつ、計２回休日に開催する予定でしたが、校長に計画を説明した際に、「どうせならPTAの研修会も併せてやれば良いのでは」と提案をされ、１学期にも開催することになりました。本来なら丸一日自由に造形を楽しむプランでしたが、PTAの研修会を兼ねるということで、最大３時間、基本２時間という短時間での開催となります。 　美術室で長時間マインドフルに創造活動を楽しめることが本ワークショップ（倉北アート＆クラフトプロジェクト）の主旨なので、個人的には３時間以上やりたかったところですが、２学期と３学期のワークショップに向けた試行にはなるので、良い成果が得られるように準備を進めていきたいと思います。 　今回はこのワークショップを開催するに至った経緯と活動の狙いについて説明させていただきます。 休日に学校を開いて創造活動を楽しむ場へ 　私は、 学校という場は地域の人々に大いに使っていただき、スポーツや文化的な活動を楽しむ場として役立つポテンシャルを持っている と考えています。実際に体育館では部活動がない時には施設開放が積極的に行われていますし（平日の夜間は毎日利用されています）、私も部活動以外のソフトテニスのクラブ活動でテニスコートをよく借りています。このように、グランドや体育館の施設開放は割と行われていて、地域の人々の生活の充実に貢献していると言えます。 　スポーツ関係での利用が盛んであれば、 美術室や調理室、木工室や金工室、音楽室なども地域の人々に使っていただき、文化的な活動を促進する役割を果たしても良い のではないかと私は考えています。なので、今年の抱負に休日の美術室開放を掲げて、実施に向けて準備をしてきました。 福武教育文化振興財団の助成 　ただ、実施する際に必要となるのが活動費です。美術室が利用できると言っても、接着剤や画用紙などの材料や消耗品は学校の予算や教材費で購入したものなので、ワークショップで自由に教室のものを使えるわけではありません。ワークショップを実施するにあたって、材料や消耗品は購入する...

　今回は先日部活動で行ったゴミ拾いボランティアで気がつけた大切なことについてお話しします。私としては非常に新鮮な感覚が得られる貴重な経験を部員と一緒にすることができたと感じています。 　現在、私の勤務する学校では部活動でゴミ拾いボランティアを行っています。各部活動１回だけですが、3月中に中学校区内のゴミ拾いを30分～1時間程度行うというもので、地域貢献を通して中学校と地域がつながるきっかけをつくることを目指して行っています。 　ゴミ拾いボランティアと聞くと、その活動自体に意義は感じるものの、生徒が主体性を発揮して取り組むというのは少し想像がしにくいのではないかと思います。これがもしも生徒会執行部のような組織が自分たちで企画して有志で行うのであれば生徒はある程度主体的に活動すると思いますが、部活動担当の教員からスタートした企画で、ボランティアをほぼ強制的にさせられるようなものであれば、多くの生徒にとってテンションの上がることではないと思います。 　そのようなボランティア活動ではありますが、私が担当する男子ソフトテニス部も先日実施しました。結論から言うと、部員たちは主体性を発揮して大いに楽しむ姿を見せてくれました。この活動から楽しさを創造する状態の在り方について考えることが大いにできたと感じたので、今回記事にした次第です。 普通ではないゴミ拾い 　今回、楽しさのスイッチが入ったと感じた瞬間がありました。それは用水路のゴミを拾うときに、道に寝そべって火箸を伸ばしてゴミをキャッチする部員が現れたときでした。その光景を見て他の部員は大いに笑いながら応援し、ゴミに手を伸ばす部員も「オラァ！」と言って気を吐きながら執念でゴミをキャッチしていました。このような状況でゴミを拾うのは危ないことであり、すぐに止めさせるように注意しなければいけないと思う人もいるかもしれませんが、それほど用水路の高さがあるわけでもなく、水深も10センチ程度、体勢的にも無理をしているわけではないので、これぐらいのトライはむしろ遊び感覚ぐらいでさせても良いと私は考えています。ただし、本当に危ない行動をした時にはいつでも止めるつもりで見守りました。 　 用水路にはたくさんのゴミがあり、他の部員も次から次に大物のゴミを拾い、全体のテンションは上がっていきました。「うわぁー！汚ねぇー！」と叫びながらも...