新しい社会の美術教師　Art Educator Tatsuwaki Serendipities

　あっという間に１学期が終わり、まだまだ新しい職場での業務、授業に適応中という状況ですが、少なくとも４月当初よりは自分にとって働きやすい環境になってきました。 　４月からの４ヶ月弱で美術室の環境改善にかなり取り組んで、前任校で行った生徒の学びを促進する学習空間になってきたと手応えを感じています。 　今回は１学期の間に行った美術室のアレンジをまとめました。参考になるものがあれば幸いです。 教室のドアの装飾 　美術室のドアの装飾は前任校でも行ってきました。美術室らしい出入口にして、美術の時間がクリエイティブで楽しい、特別な時間を送れる場所であることを生徒に感じてもらえるようにしています。  装飾方法はシンプルで、教室の内側は赤・紫・青・黄色の系統の花を拡大した写真とクローバーの写真を規則的に配置しました。外側は和柄と北欧柄を並べています。レーザープリンターで印刷した写真をUVカットのラミネートフィルムで加工しているので、色褪せに強いものにしました。 　この装飾をする前は青のプラダンボールと布テープで通気口がカバーされていて、美観に大変な問題が生まれていました。このカバーは虫の侵入を防ぐために全ての教室に施されているものですが、そもそもこれでカバーするにもテープが外れている状態で不十分な固定状態だったので、機能面でも役割を果たせているとは言い難い状態でした。 植物と模様で美観を整えつつ、通気口もカバーする装飾を行うことができたので、用と美の面で劇的に改善できたと感じています。 美術室の看板 　美術室の表示は元々オーソドックスなアクリルタイプのものが備え付けられていましたが、普通な感じでは美術室らしくないので美術室に大量にストックされているダンボールを活用して作成しました。 　パレットをモデルにしてグラデーションと混色が意識しやすいデザインにしました。 　美術部の看板も教室入り口に貼り付けられています。とてもチープな感じなので、美術部員に新しく作る提案をしましたが、「このチープ感が逆にいい！」という意見だったので、そのままにしています。 スペースを拡張するダンボール机 　美術室に元々あった袖机が小さく、あまりものを置けない状態だったので、これまたダンボールで机を拡張しました。作りは至って簡単。ダンボールを二重に重ねて筋が縦横で交差して強度を強めたものを袖机の上に被せ...

　近頃ダンボールの活用を積極的に行っています。以前の記事でもお話ししましたが、今年の4月から勤めている美術室に大量のダンボール（９０cm×１８０cmのパネル）のストックがあり、量を調整する一環でダンボールを色んなものに活用しています。 　以前はダンボールで棚を作成した記事を書きましたが、今回はダンボールと紙管を活用したテーブルを紹介します。作成のポイントを抑えると、見た目以上に簡単にできますし、強度も高いので、DIYの一つの在り方として参考となれば幸いです。 シンプルな制作手順 　テーブルの作成にはダンボールと紙管と、長細い木材、そして木工用ボンドと布テープ、釘を用意します。 　最初にダンボールを5センチ程度の幅で切り揃え、巻いていきます。この際、ダンボールを接着させるために、巻く前にボンドを塗っておきます。 　ダンボールをロール状に巻いていきます。巻く際にはしっかりダンボールに圧をかけてなるべく隙間が生まれないようにします。何度もダンボールを巻きつけているうちに少しずつ直径が大きくなっていきます。 　このダンボールの帯を予めある程度の本数切っておくと作業がスムーズに進みます。1.8メートル以上の定規はなかなか存在しないので、別のダンボールパネルを定規の代わりにして切ります。なるべく直線で切りたいところですが、多少ばらつきが出てもそれほど問題ではないので、あまり細かいことを気にせずガンガンダンボールを切断していけば良いと思います。 　ちなみに、 ダンボールを切断する向きは筋に対して垂直方向に切ることをお勧めします。この向きに切断すると、写真のように蜂の巣のような状態になっていきます。この状態は上からの圧に対して大変頑丈になるためテーブルの天板として十分な強度になります 。 　布テープで仮止めしながら巻いていくと接着剤の乾燥を待たずにどんどん進められます。仮止めした上からダンボールを巻いても対して目立ちません。 　こうして年輪の如くダンボールを巻いてテーブルの天板を作ります。この天板を作るにあたって９０cm×１８０cmのダンボールパネルを1.5枚使いました。 　天板ができれば足をつける作業に入ります。そのまま紙管を貼り付けたいところですが、この方法では強度に不安があるため、木の棒を釘で固定して基礎を作り、そこに紙管を被せて強度を出しました。紙管は天板と接着するために木...

　転勤して早１ヶ月が経ち、だいぶ今の職場に慣れてきました。美術室のアレンジも順調に進み、概ね自分のやりやすい環境に整えることができました。この１ヶ月は一刻も早く美術に関する環境を整えたかったので、残業と休日出勤の連続でしたが、その甲斐もあって授業が本格的にスタートするこの時期に間に合わせることができました。 　今回は美術室や準備室の環境を整える上で大変役に立ったダンボールの活用法について紹介します。これは美術科ありありの話かもしれませんが、美術の教師をしていると、展覧会などで作品を掲示するために使うダンボールパネル（90cm×180cm）が溜まりがちです。これが溜まると当たり前のことですが、美術室や準備室のスペースを圧迫することになります。 　今回転勤した学校の美術室にもたくさんのダンボールパネルが保管されていたので、これを有効活用して余りのダンボールパネルの量を調整することができました。 ダンボールを組み合わせて棚を作成 　今回作成したのが65cm×75cm ×180cmの大型の棚です。このサイズにしたのはダンボールパネルの大きさをそのまま生かしやすかったためです。 　棚の枠になる部分は、何枚もダンボールを重ね、縦筋と横筋のどちらも入るようにして強度を出しました。ダンボールを重ねるのは手間がかかるように思えるかもしれませんが、長さが均等になるように線を引き、カッターで線に沿って切り目を入れて折り返せば割と折り畳んだ板ができます。ボンドで固定すれば枠として十分な強度を持った板ができます。これにダンボールを貼り付けて面にしたものをつなぎ合わせて棚にしていきます。 　この形になるまで作業時間自体は１時間半程度です。今回の作業では、ボンドで乾燥させている間は部活動でソフトテニスをしていたので待ち時間はゼロでした。 　この囲いだけではただの箱なので、この後真ん中に６５cm×75cmの板を置いて2段構造にするために、再びダンボールを重ねた強度のある板を作り、それを支えにして上段と下段を分ける板を入れました。 煩雑だった荷物がスッキリ収納 　この棚を作ったことで、ダンボールをある程度消費し、荷物を整理することもできました。これまではパーテーションで無理やり押さえ込んでいた荷物とダンボールがスッキリ収納されているので、とても使いやすい状態にすることができました。最後は棚を閉じるド...

　今回は、視野を広げ、豊かな創造性を育む仕掛けについて紹介します。それは本来ゴミになってしまうようなものを創造の材料にすることです。今回はトイレットペーパーの芯を利用した造形遊びを紹介します。材料を集めることは簡単なことなので（少々期間は必要かもしれませんが）、良かったらやってみてください。結論から言うと、とても創造性が刺激されて楽しく造形遊びができますし、芯に着彩をするとまた違った魅力を味わえるので、幼い子どもがいらっしゃる場合はおすすめの遊びです。 トイレットペーパーの芯を活用しようと考えたきっかけ 　どうして今回このような内容を書こうと思ったのかと言うと、多くの子どもたちが幼児の時に体験したことがあるであろう積み木による造形遊びの経験が、中学生になって美術の時間に構成を想像する際にあまり生かせていないと感じることがよくあるためです。 積み木遊びを通して、子どもたちは自然と「シンメトリー」「リピテーション」「バランス」「グラデーション」「ムーブメント」などの構成美の基本を体得していきます 。こういった造形ができるのであれば立体作品をつくる際にも創造性溢れる構造をつくることができると思うのですが、それが意外とそうなりません。もちろん、全員ができないわけではありませんが、多くの生徒が自分で形を創造することに苦戦します。そういう時に「積み木で遊ぶように形を組み合わせてみましょう」といった言葉をかければ、ある程度は効果が出て、創造的な構造が見られるようになります。しかし、積み木の経験があるのであれば、本来はそのような声かけなしに多様な構造をつくることができても良いはずです。 　 積み木でなくても整った形のものであれば、積み上げたり並べたりして造形遊びができます。そういう経験は、構成能力はもちろんのこと、有り合わせのもので何とかする（ブリコラージュ）柔軟な思考を育むことにもなります 。今回紹介するトイレットペーパーは形が筒状で整っており、強度も高いため、構成で遊ぶには非常に優れた材料になってくれます。そして、普通はゴミと思われるからこそ、造形遊びに利用できるものとしてのインパクトがあると考えています。 　材料の機能面として優れているだけでなく、印象面でもインパクトがあるトイレットペーパーを使うことで、造形で利用する材料への視野を広げることにつながります。 　こうしてただ綺...

 　今回は私が今年の冬休みに実践したGoogleスライドを活用した冬休みの課題（3年美術科）について紹介します。生徒の提出課題そのものを表示することはできませんが、取り組みの例と、提出された課題の内容を基にお話しさせていただきます。 　中学校3年生は２学期末から３学期にかけて卒業制作としてスクラップブッキングに取り組みます。普通のスクラップブッキングはデコレーションの施されたアルバムのようなものですが、私は作品に自由度を出したいということで、B4木製パネルを活用して、中学生としての３年間をテーマにスクラップブッキングを制作するか、写真を使いたくないという生徒もいるのでボックスアートを制作する授業をしています。 　この制作には中学生としての思い出が詰まったものや、パネルを装飾する素材が必要になります。つまり、 各自が家庭で用意するものが鍵で、冬休み期間中に３学期の制作の準備をしておくことで、制作も充実したものになる可能性が上がります 。 　今回紹介する実践は、冬休みの課題として、素材や制作のアイディアを集め、それをGoogleスライドにまとめて提出するというものです。ちなみに、まだ私の勤務校は冬休み中で、1月10日から３学期がスタートします。それにも関わらず、生徒の課題が提出されているのはGoogle Classroomを活用して、Googleスライドで課題配信しているからこそです。課題は完了したらすぐに提出することができ、早い生徒は２学期の終業式の日の午後に早速提出しているぐらいでした。 　今回の内容を通して、ICTを活用した課題のメリットと効果、さらには良いアイディアと出会う上で大切にしたいことについて何か参考になるものをお届けできたらと思います。 　ちなみに私はスクラップブッキングの試作品ついでに、海外旅行の思い出をスクラップブッキングしてきました。旅先で手に入れたパンフレットやチケット、これらは持っていてもほとんど見る機会はありませんし、実用性ゼロです。しかし、スクラップブッキングにしてしまえば、鮮やかに思い出として蘇り、私にとってクリエイティブに人生を送るモチベーションになってくれます。スクラップブッキング自体、とても魅力的なので、興味のある方は是非個人的にも取り組んでみてください。 冬休み中に素材とアイディアを集める 　スクラップブッキングの制作は...

 　今回は私が普段使っている美術室の環境改善のために机に加えたアレンジを紹介します。とても手軽な方法ですが、劇的なアレンジとなりました。 コンパネを机に乗せ、ズレ防止のストッパーを設けるだけ 　今回利用したのはコンパネ（1820mm × 910mm × 10mm程度）と油性ウッドステイン、ウレタンニスです。この作業机のアレンジはずっとやりたいと考えていましたが、コロナの流行状況から感染症対策で向かい合わせでの作業は回避しなければいけなくなるなど、アレンジに踏み切るには良い状況ではありませんでした。しかし、国がまん延防止などの制限を出さない方針であることや、感染予防に対するある程度の緩和も見られたので、やるなら今だと思い、アレンジを実行しました。 　最初はコンパネや塗料を学校の予算から出してもらおうと考え、管理職と交渉を開始しましたが、あまり予算に余裕がないということで、校内に余っている木材や塗料を探してもらいました。その結果、幸運にも必要としていた９枚のかなり厚みのあるコンパネが余っているということで、早速頂戴し、表面をヤスリがけして綺麗にして授業での実用を始めました。 管理職に提案してアレンジが完了するまで2日しか掛からなかったのが嬉しい誤算でした。やりたいと思ったことがあればとりあえず何でも相談してみるものです 。 作業机が一応セットできた状態。教室の風景が劇的に変わりました。 　コンパネを机の上に乗せただけだと、当然すぐにズレてしまうので、コンパネの裏面にはズレ防止のストッパーを木片で設けています。これで長辺のズレは防げるので、短辺がズレても少しコンパネをズラすだけで元に戻せます。 塗料を塗ったら本格的な作業机に変身 　ニスなどが塗られていないただのコンパネだと汚れがつきやすく、傷みやすくなるためニスやウッドステインを塗りました。これをするだけでかなりの高級感が出ます。 　木目がしっかり出ているものはウレタンニスを塗るだけにして、あまり木目が綺麗ではないものはウッドステインを塗った上からウレタンニスでコーティングしました。ニスやウッドステインの力は偉大ですね。全く見え方が違ってきます。 　コンパネの一つはペンキが塗られたものだったので、この上から油性ウッドステインを塗ったら・・・案の定ペンキが溶けて色が激しく混ざりました。これはこれで良い感じだったので...