新しい社会の美術教師　Art Educator Tatsuwaki Serendipities

　今回はGoogleスライドを活用した作品鑑賞について紹介します。最近は協働学習でGoogleジャムボートよりもGoogleスライドを活用することが多くなっています。生徒のICTリテラシーが向上すれば、スライドの方がジャムボードよりも多様で高度なことができるので、手書きが必要な時や匿名性を確保したい時以外はGoogleスライドが有効だと考えています。 　今回紹介するGoogleスライドを活用した作品鑑賞の方法は美術の授業以外にも応用できることだと思います。説明に利用する画像は美術に関するものですが、説明内容自体は汎用性のあるものにしていますので、何か参考になるものがあれば嬉しいです。 Googleスライドで作成した雛形レポートと 共有スライドをGoogleクラスルームで配信 授業の前に準備するのは、 １．レポートの雛形になるスライド ２．レポートを共有するスライド 　以上の二つです。 　これらをGoogleスライドで用意してGoogleクラスルームで配信します。個人用のレポートは「各生徒にコピーを作成」で配信し、共有するスライドは「生徒がファイルを編集できる」の設定にするか、複数のクラスに同時配信するのであれば、予め作成したクラスごとの共有スライドが保存されているドライブを「生徒がファイルを閲覧できる」の状態で配信すると楽です。この場合、授業で協働学習する際に「共有」のところから生徒との共有設定を「編集者」に変えます。 　配信の際にはルーブリックの設定もしておき、生徒が目標を持って取り組める手立てをしておくのも良いと思います。ルーブリックは指導と評価の一体化の面でも重要な役割があるので、Googleクラスルームで課題配信する際は基本的にルーブリック付にしています。 各自でレポート作成 　美術の授業では作品鑑賞の時間がありますし、その他の教科でも各自でレポートを作成する時間は最近多くなっていると思います。私は レポート作成の際には何についてまとめるのかをある程度方向付けることが大切 だと考えています。生徒が困ってしまうケースとして、鑑賞したり、学習したりした後に、「自由にまとめなさい」という指示だけ出して、レポートを作成させるというのがあります。私自身、大学生になって、それまでの問題を解く課題から、いきなりレポートでの課題提出が主となって、どういったものがレポートかも...

 　今回は私が普段使っている美術室の環境改善のために机に加えたアレンジを紹介します。とても手軽な方法ですが、劇的なアレンジとなりました。 コンパネを机に乗せ、ズレ防止のストッパーを設けるだけ 　今回利用したのはコンパネ（1820mm × 910mm × 10mm程度）と油性ウッドステイン、ウレタンニスです。この作業机のアレンジはずっとやりたいと考えていましたが、コロナの流行状況から感染症対策で向かい合わせでの作業は回避しなければいけなくなるなど、アレンジに踏み切るには良い状況ではありませんでした。しかし、国がまん延防止などの制限を出さない方針であることや、感染予防に対するある程度の緩和も見られたので、やるなら今だと思い、アレンジを実行しました。 　最初はコンパネや塗料を学校の予算から出してもらおうと考え、管理職と交渉を開始しましたが、あまり予算に余裕がないということで、校内に余っている木材や塗料を探してもらいました。その結果、幸運にも必要としていた９枚のかなり厚みのあるコンパネが余っているということで、早速頂戴し、表面をヤスリがけして綺麗にして授業での実用を始めました。 管理職に提案してアレンジが完了するまで2日しか掛からなかったのが嬉しい誤算でした。やりたいと思ったことがあればとりあえず何でも相談してみるものです 。 作業机が一応セットできた状態。教室の風景が劇的に変わりました。 　コンパネを机の上に乗せただけだと、当然すぐにズレてしまうので、コンパネの裏面にはズレ防止のストッパーを木片で設けています。これで長辺のズレは防げるので、短辺がズレても少しコンパネをズラすだけで元に戻せます。 塗料を塗ったら本格的な作業机に変身 　ニスなどが塗られていないただのコンパネだと汚れがつきやすく、傷みやすくなるためニスやウッドステインを塗りました。これをするだけでかなりの高級感が出ます。 　木目がしっかり出ているものはウレタンニスを塗るだけにして、あまり木目が綺麗ではないものはウッドステインを塗った上からウレタンニスでコーティングしました。ニスやウッドステインの力は偉大ですね。全く見え方が違ってきます。 　コンパネの一つはペンキが塗られたものだったので、この上から油性ウッドステインを塗ったら・・・案の定ペンキが溶けて色が激しく混ざりました。これはこれで良い感じだったので...

   今回はGoogleスライドの協働作業における利便性と発展性について紹介します。協働学習でよく用いられているのがGoogleジャムボードだと思いますが、使い方によってはGoogleスライドはジャムボード以上に利便性が高く、圧倒的な発展性を持っていると言えます。 　ICTに慣れていく段階ではジャムボードは直感的に使えて子どもたちにとっても扱いやすいです。授業でのICT利用でジャムボードから始めたという先生も多いのではないでしょうか。私もそうでした。 Googleジャムボードの弱点とGoogleスライドの利点 　ジャムボードは簡単に使える反面、発展的に用いる上での弱点があります。例えば、 ◯写真を同時に複数枚アップロードできない ◯リンクの機能が使えない ◯付箋の形、文字のサイズ、色の選択が限定される ◯コピー&ペーストが同じジャムボード上に限られる ◯他のアプリケーションとの互換性が低い（画像ファイルやPDFに限られる） 　といったものが挙げられます。 　これに対して、Googleスライドをジャムボードのように活用するメリットは、 ◯多様な図形を組み合わせたり、テキストを自由に編集できるため、シンキングツールを手軽に作成できる。ダウンロードで画像にすれば、背景設定にも活用可能。 ◯リンクを埋め込むことが可能なため、内容をより詳細に説明したり、参考にできる資料を埋め込んだり、共有できる。 ◯コピー&ペーストなどの機能が不自由なく使える。画像を複数同時にアップロードすることも可能。 ◯図形ツールにテキストを入れることもできるため、ジャムボードの付箋のように活用できるだけでなく、形や色も自由にアレンジ可能。 ◯協働学習や作業をしながら資料として発展することに加え、他のアプリケーションとの互換性も高い。 　このように、Googleスライドにはたくさんのメリットがあります。ジャムボードと比較してデメリットと言える部分は ◯手描きができないこと。 ◯操作するにはコピー&ペースト、トラックパッドの操作などICTの基本的な活用能力が必要。 ◯選択している部分に名前が露骨に表示されるため、注目されるのが苦手な人は協働作業に参加しにくくなる。 　以上のような部分が挙げられます。 　道徳の授業のように気軽に意見を出す状況が求められるのであれば、...

 　今回は完全に私の趣味である山登りについて記事を書きます。山登りが趣味と言っても、私は決して登山家というわけではなく、単純に山に登るという行為が好きなだけです。むしろ、山頂でコーヒーを飲みながら読書したり仕事に関することをするのが山を登る第一の目的となっています。 山を登ること自体もとても楽しく気持ちの良いものなのですが、山頂で美しい景色を眺め、美味しい空気を吸いながら読書したりコーヒーを飲んだりすることで大変リフレッシュすることができます 。 山登りというマインドフルネス 　最近瞑想などマインドフルネスに関することが流行っていますね。私も普段思いっきり働いてオンの状態になっている時間が長いからこそ無心になって心をリフレッシュする時間を大切にしています。普段から瞑想もしていますが、それほど長い時間する余裕は残念ながらありません。その点、休日の山登りはまとまったマインドフルネスの時間を与えてくれる貴重な時間となっています。 　私には大好きな山があります。それは福山（標高３０２M）という総社市と倉敷市の境目にある山で、この山にはかつて福山城がありました。この山は初日の出のスポットとしても人気があるのですが、普段から登っている人も多いです。 　この山の魅力は普通の山道のコースだけでなく、山頂までひたすら階段で登るコースがあるということです。階段コースは早く登れる代わりに大変しんどいです。私はこの階段コースのことを自分の中ではマインドフルネスコースと勝手に名付けています。 　この階段コースにはたくさんの休憩場所が用意されています。大体３０分ぐらいで登り切るコースですが、休まずに途中駆け上るなどすれば１５分を切ることができます。階段を振り返れば麓の景色が綺麗に見えて、これはこれで素晴らしいのですが、 ひたすら階段と自分の呼吸に集中して無心で登り続ける のもオススメです。これをしていると、ランニングをしている時以上に心拍数が上がり、激しい呼吸を繰り返すことになりますが、山の中なので吸い込む空気が美味しすぎて苦しさをある程度忘れることができます。１０分以上深呼吸を続けていると考えたらメンタル的にも非常に良いのではないかと思います。もちろんエクササイズという面でも１０分以上の有酸素運動となるので、健康面での有益性はあると思います。 　ただ、体にとってベストを目指すのであれ...

  　今回は生活に役立つ美術的な工夫を紹介します。 　皆さんの使われているゴミ箱はどのような状態でしょうか。ゴミ箱も中にはお洒落な感じのものもありますが、そんなゴミ箱も「ゴミ袋」の武装によって美観が完全に台無しになっているのをよく目にします。 　本来はこんな素敵な美観を持っているゴミ箱も・・・ 　ゴミ袋を纏うことで完全に醜悪な姿に変わり果てます。 　これはもはやゴミ箱というより、ゴミ袋を部屋にレイアウトしているも同然です。少し見えるゴミ箱がチラ見せの状態では、いくら元々が美観の優れたゴミ箱であっても無意味ですね。 　私個人的な考えでは、 そもそも小さなゴミ箱にゴミ袋の武装は不要 だと考えています。どうせ大きなゴミ袋にゴミをまとめますし、生ゴミでも入れない限り、ゴミ箱をきれいに保護する意味も大してないと思います。袋がセットされることでゴミが取り出しにくくなるというデメリットもありますし、何よりそんな 醜悪なものを部屋に置いておくことによる精神衛生に与える不要なストレスが一番の問題 です。例が極端かもしれませんが、ゴミ屋敷に住むのと綺麗で清潔感のある部屋に住むのでは全く生活の質が違ってきます。不要で汚いものが目に入る生活は改善が必要ですし、そういう価値観を広げることが美術教師としての存在意義でもあると考えています。 　ちなみにこのゴミ箱は他ならぬ我が家のゴミ箱の状態でした。さすがにこれはまずいと思い、以前にゴミ箱を綺麗に見せるゴミ箱カバーの動画を見たことがあるので、自分でも実践してみました。 紙と布テープさえあれば簡単にできるゴミ箱カバー 　準備するものはこの二つだけです。布テープには色々な色があるので、ゴミ箱の色と部屋の雰囲気に合うものを選択すると良いでしょう。基本的には白黒の無彩色系かゴミ箱や部屋と同型色でまとめるのが無難です。違うタイプの色を使ってしまうとコントラストやアクセントの効果が出てしまい、ゴミ箱が目立ってしまいます。いくら美観的に改善されても、ゴミ箱はゴミ箱なので、部屋での存在感は控え目にしたいところです。 　まずはゴミ箱の口をすっぽり覆うぐらいのサイズの紙をセットします。１枚で無理な場合は複数枚用意して繋ぎ合わせるのも良いでしょう。ゴミ箱の角に合わせて紙を折り曲げ、その形をテープで固定します。 　あとは紙の中心から４隅に向かって切り、布テープで...

  今回は10月21・22日に岡山コンベンションセンターで開催された「第６回教育セミナー in おかやま」に実践発表者として登壇してきたので、その内容について紹介させていただきます。内容としては過去にこのブログで紹介してきたものばかりですが、発表に際して端的にまとめることができたので、それを基に本記事を書いてみました。 1人1台端末　GIGAスクール構想の可能性 　私は学校の中で情報教育担当をしていますが、元々ICTが得意というわけではなく、普通に使っている程度でした。授業でも2年前までほとんど使うことがないという状態でしたが、いざ立場的にICTを使わざるを得ない状況になってGoogle Workspace for Educationを活用してみると、その可能性の大きさにすぐに気がつくことができました。 　まだまだ活用には不便さを感じることも少なくはありませんが、 「こんなことができたらいいな」と思ったことはほとんどの場合は少し勉強すれば実践に移すことが可能 です。動画の活用や考えを共有する協働学習、生徒の主体性でどこまでも発展する学習。こういったことがGIGAスクール構想によって実現した1人1台端末で一気に可能になりました。このGIGAスクール構想はまさにSociety5.0と呼ばれるAIとデジタルによって生活の基盤が変化する時代の象徴であり、そういう社会の変化を見据えて教育が行われなければいけないというのは、新学習指導要領の内容でも強調されていることです。 効率的な知識・技能獲得と発展性のある思考・表現活動 　GIGAスクール構想によって、これまでとは比べ物にならないレベルで効率的な知識・技能獲得が可能となり、それによって発展性のある思考・表現活動も見られるようになりました。このような学習を実現するために、大きく以下の3つのポイントでこれまで実践と研究を進めてきました。 　これらは教師が「教える」ことメインではなく、学習を「コーディネート」「ファシリテート」するコーチングの側面があります。ここからは、これら3つのポイントについて具体的に説明をしていきます。 　美術の授業では生徒一人ひとりの想像力や理想を引き出し、それを平面や立体で表現することになります。写実的に表現したい生徒もいれば、抽象表現を好む生徒もいます。ルールや型にはまったものを好む生徒もいれば...